e-Twinning 2022-2024

Artificial Intelligence Age (AIA)

Il progetto promuove la cittadinanza digitale, l'intelligenza artificiale, le STEM nell'insegnamento delle lingue e il tema annuale di eTwinning: "Innovazione e istruzione - Essere creativi con eTwinning". L'integrazione della cittadinanza digitale nell'educazione linguistica della scuola secondaria è essenziale nell'era digitale. Questo approccio fornisce agli studenti le competenze e le conoscenze per navigare il mondo online in modo responsabile ed etico, migliorando la propria competenza linguistica, ed affronta questioni come la sicurezza online, la privacy, il cyberbullismo e l'alfabetizzazione delle informazioni, fornendo agli studenti gli strumenti per valutare criticamente i contenuti digitali. Incorporando la cittadinanza digitale, gli studenti non solo sviluppano migliori capacità di comunicazione e di ricerca, ma diventano anche cittadini digitali responsabili, in grado di utilizzare la lingua per impegnarsi in modo ponderato, rispettoso e sicuro nel mondo digitale. Questo approccio consente loro di sfruttare tutto il potenziale della tecnologia salvaguardando se stessi e gli altri online.

Incorporare le STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) nell'educazione linguistica è un potente approccio educativo che combina le abilità linguistiche con il pensiero critico e le capacità di problem solving. Introducendo concetti STEM nelle lezioni di lingua, gli studenti non solo migliorano le loro competenze linguistiche, ma si impegnano anche in applicazioni cross-disciplinari reali. Questo approccio promuove una profonda comprensione e una comunicazione significativa, preparando gli studenti per un futuro in cui le STEM giocano un ruolo centrale. Coltiva una curiosità per la scienza e la tecnologia, migliora il pensiero analitico e incoraggia l'innovazione. In definitiva, le STEM nell'educazione linguistica forniscono agli studenti le competenze necessarie per eccellere in un panorama globale in rapida evoluzione e tecnologicamente guidato, promuovendo l'alfabetizzazione linguistica e STEM. Sfruttare gli strumenti dell’ intelligenza artificiale (AI) nell'educazione linguistica della scuola secondaria è trasformativo.

Le applicazioni basate sull'IA, come i chatbot e i software di elaborazione linguistica, offrono un supporto personalizzato per l'apprendimento delle lingue, fornendo feedback istantanei, esercizi personalizzati e lezioni interattive. Questi strumenti si adattano agli stili di apprendimento individuali, migliorando il coinvolgimento e la conservazione. L'AI aiuta anche gli educatori a monitorare i progressi degli studenti e personalizzare l'istruzione. Inoltre, l'IA può generare contenuti e valutazioni linguistiche, rendendo il processo di apprendimento più dinamico ed efficiente. Integrando l'IA, l'istruzione linguistica della scuola secondaria diventa incentrata sullo studente, adattabile ed efficace, fornendo agli studenti competenze linguistiche avanzate all'interno di un ambiente di apprendimento tecnologicamente arricchito, basato sui dati e personalizzato.

The project is about digital citizenship, artificial intelligence, Stem in language teaching and annual theme of eTwinning. Integrating digital citizenship into secondary school language education is essential in the digital age. This approach equips students with the skills and knowledge to navigate the online world responsibly and ethically while enhancing their language proficiency. It addresses issues like online safety, privacy, cyberbullying, and information literacy, providing students with the tools to critically evaluate digital content. By incorporating digital citizenship, students not only develop better communication and research skills but also become responsible digital citizens, capable of using language to engage thoughtfully, respectfully, and securely in the digital realm. This approach empowers them to harness the full potential of technology while safeguarding themselves and others online. Incorporating STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) into language education is a powerful educational approach that combines linguistic skills with critical thinking and problem-solving abilities. By introducing STEM concepts in language classes, students not only enhance their language proficiency but also engage in real-world, cross-disciplinary applications. This approach promotes deep understanding and meaningful communication, preparing students for a future where STEM plays a central role. It cultivates a curiosity for science and technology, improves analytical thinking, and encourages innovation. Ultimately, STEM in language education equips students with the skills necessary to excel in a rapidly evolving, technologically driven global landscape, fostering both linguistic and STEM literacy. Leveraging artificial intelligence (AI) tools in secondary school language education is transformative. AI-driven applications, like chatbots and language processing software, offer personalized language learning support, providing instant feedback, tailored exercises, and interactive lessons. These tools adapt to individual learning styles, enhancing engagement and retention. AI also aids educators in tracking student progress and customizing instruction. Furthermore, AI can generate language content and assessments, making the learning process more dynamic and efficient. By integrating AI, secondary school language education becomes student-centric, adaptive, and effective, equipping students with advanced language skills within a technologically enriched, data-driven, and personalized learning environment.

2023/2025   OUR SUSTAINABLE HOLIDAY TRIP

We for a Sustainable EU = We4EU
Key Action: 2023-1-FI01-KA220-SCH-000157451
Il mondo sta cambiando drammaticamente sotto i nostri occhi e, sebbene alcune cose stiano diventando più facili e più efficienti grazie alla tecnologia, altre cose, come le relazioni umane, sembrano deteriorarsi.
La realtà virtuale, i social media, la pandemia e lo spettro dei conflitti armati minacciano l'armonia della società. I giovani stanno diventando disorientati sui valori della cittadinanza democratica e stanno persino perdendo la loro fiducia nella benevolenza e nel potenziale di cambiamento positivo del mondo.
Il progetto We for a Sustainable EU - We4EU - si prefigge di dare alle giovani generazioni alcuni punti di riferimento che possano garantire il loro coinvolgimento in tutti gli ambiti della società: da quelli economici, sociali e politici a quelli riguardanti il cambiamento climatico e la sostenibilità, da quelli tecnologici e digitali a quelli profondamente umani che definiscono ognuno di noi come esseri umani. È essenziale che i giovani comprendano il loro ruolo, e che comprendano che solo attraverso azioni concrete basate su una conoscenza approfondita delle realtà che li circondano saranno in grado di sostenere le comunità a cui appartengono, il proprio paese e l'Europa.
Uno degli obiettivi principali del progetto sarà appunto quello di far approfondire agli studenti la conoscenza del proprio ambiente naturale, sociale, economico, culturale e politico e di metterli in grado di scambiare buone pratiche, osservando esempi di attività di responsabilizzazione dei giovani attuate in altri paesi, e di generare nuove idee per poterle eventualmente adattare alle esigenze specifiche del proprio contesto locale e nazionale, attuando cambiamenti che avranno un riflesso anche a livello europeo.
The world is changing dramatically, and while some things are becoming easier and more efficient through technology, other things, like human relationships, seem to deteriorate. Virtual reality, social media, the pandemic and the spectre of armed conflict threaten the harmony of society. Young people are becoming bewildered about the values of democratic citizenship and are even losing their confidence in the benevolence and potential positive change of the world.
The project We for a Sustainable EU - We4EU - aims to give young generations some points of reference that can ensure their involvement in all areas of society: from the economic, social and political ones to those concerning climate change and sustainability, from the technological and digital ones to the deeply human ones that define each of us as human beings. It is essential that young people understand their role, and that they understand that only through concrete actions based on a thorough knowledge of the realities around them will they be able to support the communities to which they belong, their country and Europe.
One of the main objectives of the project will be to deepen students' knowledge of their natural, social, economic, cultural and political environment and to enable them to exchange good practices, observing examples of youth empowerment activities carried out in other countries and generating new ideas in order to adapt them to the specific needs of their local and national context, implementing changes that will also have a European impact.

2023/2025 

We for a Sustainable EU = We4EU         

Key Action: 2023-1-FI01-KA220-SCH-000157451

Il mondo sta cambiando drammaticamente sotto i nostri occhi e, sebbene alcune cose stiano diventando più facili e più efficienti grazie alla tecnologia, altre cose, come le relazioni umane, sembrano deteriorarsi. La realtà virtuale, i social media, la pandemia e lo spettro dei conflitti armati minacciano l'armonia della società. I giovani stanno diventando disorientati sui valori della cittadinanza democratica e stanno persino perdendo la loro fiducia nella benevolenza e nel potenziale di cambiamento positivo del mondo.

Il progetto We for a Sustainable EU - We4EU - si prefigge di dare alle giovani generazioni alcuni punti di riferimento che possano garantire il loro coinvolgimento in tutti gli ambiti della società: da quelli economici, sociali e politici a quelli riguardanti il cambiamento climatico e la sostenibilità, da quelli tecnologici e digitali a quelli profondamente umani che definiscono ognuno di noi come esseri umani. È essenziale che i giovani comprendano il loro ruolo, e che comprendano che solo attraverso azioni concrete basate su una conoscenza approfondita delle realtà che li circondano saranno in grado di sostenere le comunità a cui appartengono, il proprio paese e l'Europa.

Uno degli obiettivi principali del progetto sarà appunto quello di far approfondire agli studenti la conoscenza del proprio ambiente naturale, sociale, economico, culturale e politico e di metterli in grado di scambiare buone pratiche, osservando esempi di attività di responsabilizzazione dei giovani attuate in altri paesi, e di generare nuove idee per poterle eventualmente adattare alle esigenze specifiche del proprio contesto locale e nazionale, attuando cambiamenti che avranno un riflesso anche a livello europeo.

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/we4eu/twinspace 

The world is changing dramatically, and while some things are becoming easier and more efficient through technology, other things, like human relationships, seem to deteriorate. Virtual reality, social media, the pandemic and the spectre of armed conflict threaten the harmony of society. Young people are becoming bewildered about the values of democratic citizenship and are even losing their confidence in the benevolence and potential positive change of the world.

The project We for a Sustainable EU - We4EU - aims to give young generations some points of reference that can ensure their involvement in all areas of society: from the economic, social and political ones to those concerning climate change and sustainability, from the technological and digital ones to the deeply human ones that define each of us as human beings. It is essential that young people understand their role, and that they understand that only through concrete actions based on a thorough knowledge of the realities around them will they be able to support the communities to which they belong, their country and Europe.

One of the main objectives of the project will be to deepen students' knowledge of their natural, social, economic, cultural and political environment and to enable them to exchange good practices, observing examples of youth empowerment activities carried out in other countries and generating new ideas in order to adapt them to the specific needs of their local and national context, implementing changes that will also have a European impact.

2022/2024

Drama in teaching English (1, 2, 3 Action) 

https://brunazzimariella36.wixsite.com/1-2-3-action     

Key Action: KA210-SCH  2022-2-FR01-KA210-SCH-000094518

Drama in teaching English (1, 2, 3 Action) è un progetto volto al potenziamento delle competenze linguistiche in L2 (inglese) attraverso la gamification, una metodologia di insegnamento che usa il gioco per favorire il coinvolgimento emotivo, e la drammatizzazione, ossia l’utilizzo del teatro e delle sue tecniche nell’insegnamento/apprendimento di una lingua straniera. Il partenariato comprende 5 scuole ed è coordinato dal Lycée Condorcet - Belfort - Francia.

Gli obiettivi specifici del progetto sono:

• migliorare la conoscenza e l’uso competente della lingua straniera - inglese 

• sviluppare la creatività

• rafforzare il senso di responsabilità per il raggiungimento di determinati obiettivi educativi

• promuovere le abilità e competenze del 21° secolo, in particolare le soft skills.

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/1-2-3-action-1/twinspace 

Drama in teaching English (1, 2, 3 Action) is a project aimed at strengthening language skills in L2 (English) through gamification, a teaching methodology that uses games to encourage emotional involvement, and dramatization, the use of theatre and its techniques in teaching/learning a foreign language. The partnership includes 5 schools and is coordinated by Lycée Condorcet - Belfort - France.

The specific objectives of the project are:

- improving knowledge and competent use of the foreign language - English 

- developing creativity

- strengthening the sense of responsibility for achieving certain educational goals

- promoting 21st century skills and competences, in particular soft skills.

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